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熟练掌握线性单方程计量经济学模型的理论与方法

课程类别:学科基础 课程性质:必修 英文名称:Introduction To Computers 总 学 时:32 学时 讲授学时:16学时 实验学时:16学时 学  分:1.5学分 先修课程:无 适用专业:数学与应用数学(金融数学)、自动化、通信工程 开课单位:信息工程学院 一、课程简介 《计算机导论》是面向理工科所有专业本科生的一门先导基础课程。主要讲述计算机的特点、发展历史、计算机中的信息表示及其内部的系统结构,同时介绍一些基本的操作,如Windows系统,Office软件的使用,并概要讲述计算机网络知识。本课程的任务是通过理论教学和实验操作,使学生能够掌握计算机操作的基本方法和一般技巧,为进一步培养和提高学生的综合能力奠定坚实的基础。 二、教学内容及基本要求 第1章:计算机基础知识 (2学时) 教学内容: 1.1计算机的发展及应用 1.2计算机中信息的表示 1.3计算机系统组成与工作原理 1.4微型计算机基本配置 1.5计算机安全知识 教学要求: 1.了解计算机的主要特点和发展方向。 2.掌握计算机系统中的基本概念和基本术语。 3.了解计算机内部信息的表示与存储。 4.掌握二进制数的运算及其与各进制数间的转换。 授课方式:讲授+讨论 第2章:Windows XP操作技术 (2学时) 教学内容: 2.1Windows XP桌面及基本操作 2.2Windows XP的文件管理 2.3Windows XP的程序和任务管理 2.4Windows XP的系统管理 2.5Windows XP的环境设置 2.6Windows XP的实用工具 2.7Windows XP的联机帮助 教学要求: 1.了解Windows操作系统的特点。 2.掌握Windows XP系统设置的基本操作。 3.掌握Windows XP下窗口、文件夹及文件操作。 4.掌握Windows XP平台上的应用程序的操作。 5.掌握Windows XP下的网络操作。 授课方式:讲授+讨论 第3章:Word 2003文字处理 (4学时) 教学内容: 3.1Word的基本知识与基本操作 3.2文档的建立与编辑 3.3文本格式编排 3.4使用样式 3.5图文混排 3.6Word表格的制作 3.7文档版式设置 3.8文档打印 3.9其他应用 教学要求: 1.掌握Word的启动与退出。 2.熟练掌握Word建立文件、编辑文件的基本操作。 3.熟练掌握Word格式排版的基本操作。 4.熟练掌握Word表格的基本操作。 5.重点掌握Word图文混排的基本操作。 6.掌握文档的页面设置与打印输出。 授课方式:讲授+讨论 第4章:Excel 2003应用技术 (4学时) 教学内容: 4.1Excel基础知识 4.2Excel的基本操作 4.3公式与函数的使用 4.4图表操作 4.5数据分析 4.6其他功能 教学要求: 1.了解电子表格的概念与基本功能。 2.重点掌握工作表、工作簿的基本操作。 3.掌握公式的使用。 4.熟练掌握表格数据的统计、绘制统计图。 5.了解数据清单的操作。 授课方式:讲授+讨论 第5章:PowerPoint 2003应用技术 (2学时) 教学内容: 5.1PowerPoint的启动与退出 5.2PowerPoint基础知识 5.3创建于保存PowerPoint演示文稿 5.4制作和编辑幻灯片 5.5演示文稿的格式化 5.6制作多媒体幻灯片 5.7设置幻灯片的动画与超链接 5.8演示文稿的放映 5.9打印演示文稿 5.10演示文稿的打包处理 教学要求: 1.了解Power Point的基本功能。 2.掌握演示文稿的制作方法。 3.重点掌握演示文稿的格式设置。 4.重点掌握演示文稿的播放操作。 授课方式:讲授+讨论 第6章:计算机网络基础 (2学时) 教学内容: 6.1 计算机网络的基本概念 6.2 局域网技术 6.3 广域网技术 6.4 因特网基础 教学要求: 1.熟悉计算机网络基本知识。 2.掌握局域网的配置。 3.掌握Internet Explorer的基本操作。 授课方式:讲授+讨论 三、其他教学环节安排 16学时实验。实验说明及要求见附件1。 四、考核方式 本课程成绩根据课程论文、实验和期末考试进行评定,课程成绩以百分制计算,分配比例如下: (1)平时成绩50%。其中,实验成绩40%,课程论文5%,出勤5%。 (2)期末成绩50%。考试方法闭卷上机,考试系统自动评分。 五、教材及主要参考书 (1) 教材:匡松 王超,大学计算机应用教程,北京:清华大学出版社,2007.9 (2)主要参考书: 王志强,计算机导论,北京:电子工业出版社,2007.9 冉崇善、王建文,新编计算机应用基础,西安:西安电子科技大学出版社,2006.7 杨振山、龚沛曾等,大学计算机基础(第四版),北京:高等教育出版社,2004.7 姜慧研,计算机文化基础,北京:科学出版社,2003.1 撰写人:王颖洁 审核人:丁元明 课程负责人:王颖洁 附件1 课程类别:学科基础 英文名称:Introduction To Computers 课程性质:必修 是否独立设课:否 总 学 时:32 学时 其中实验学时:16学时 总 学 分:1.5 学分 其中实验学分:0.5学分 适用专业:数学与应用数学(金融数学) 开课单位:信息工程学院 实验项目数:6          必做项目数:6 选作项目数:0 综合性、设计性项目数:2 一、教学目的与基本要求 1.通过实验掌握计算机基本操作技能和应用能力,并为进一步学习计算机知识和技能提供基础保障。 2.通过实验使学生了解计算机的基本组成,掌握计算机操作系统的基本操作。 3.通过实验使学生掌握Office办公自动化软件中各种文档表格的使用,掌握应用计算机的基本技能。 二、主要仪器设备及工具 1.硬件:每名学生一台计算机。 2.软件:TT测试软件、Windows XP操作系统、Office 2003办公自动化软件、网络环境。 三、实验内容及要求 序号 实验项目名 称 实验内容 学时分配 实验类型 实验要求 每组人数 1 计算机系统组成实验 1.了解计算机基本硬件配置 2.指法练习 2 验证 必做 1 2 Windows XP 操作系统实验 开始、桌面、窗口、图标、菜单基本操作;桌面设置的各种操作(建立、移动、复制、更名、删除、排列等);资源管理器、我的电脑、控制面板、时区与时间;帮助的使用,回收站、任务栏操作;附件中系统工具、多媒体、画笔、记事本的操作。 2 验证 必做 1 3 Internet 操作 Internet的连入和浏览;收发电子邮件;Internet上的文件下载。 2 综合性 必做 1 4 Word 2003基本操作 文档新建、储存、打开、关闭等操作、界面设置、基本编辑、替换操作;页面设置、文字与段落排版及格式设置、打印设置;页眉、页脚与页码设置;表格操作;图形、艺术字、公式编辑。 4 验证 必做 1 5 Excel 2003基本操作 工作簿文件操作;表格编辑操作;工作表的新建、更名、删除、移动等操作;工作表的格式操作;Excel数据管理操作;图表和其它对象操作;工作表页面设置、打印工作表。 4 验证 必做 1 6 PowerPoint 2003基本操作 制作PowerPoint演示文稿;设置和放映演示文稿。 2 综合性 必做 1 四、考核方式 1.实验报告要求: 本课程的实验报告是以电子文档的形式提交。 (1)实验4-6需提交实验报告,每名学生都要独立完成一份实验报告,以电子文档的形式通过网络发送到指导教师邮箱。 (2)实验报告的撰写应持严肃认真、实事求是的科学态度,坚决杜绝互相抄袭。 2.考核方式: 指法测试: 7分( A:7、B:6、C:5、D:4、F:3分)TT打字软件测试 实验4—Word作业:14分,两次作业,每次作业7分。 实验5—Excel作业:14分,两次作业,每次作业7分。 实验6—PPT作业:5分,一次作业。 五、实验教材、参考书 (1)教材:《计算机导论上机实验内容》(自编) (2)主要参考书: 匡松 王超,大学计算机应用教程,北京:清华大学出版社,2007.9 冉崇善、王建文,新编计算机应用基础,西安:西安电子科技大学出版社,2006.7 杨振山、龚沛曾等,大学计算机基础(第四版),北京:高等教育出版社,2004.7 撰写人:王颖洁 审核人:丁元明 课程负责人:王颖洁 课程类别:专业基础 课程性质:必修 英文名称:C/C++ Programming D 总 学 时:80 学时 讲授:48学时 实验:32学时 学 分:4 学分 先修课程:无 适用专业:数学与应用数学(金融数学) 开课单位:信息工程学院 一、课程简介 本课程是信息类专业重要的学科基础课。该课程以C和C++为载体,通过学习,旨在培养学生的综合程序设计能力。本课程的任务是:掌握并运用C语言的数据类型、运算符与表达式;掌握顺序结构、选择结构、循环结构程序设计方法;了解数组的概念及用法,掌握内、外部变量,动、静态变量等概念,掌握函数调用方法;了解指针概念及用法;了解位运算的概念和方法;掌握结构体、共用体的概念及使用方法;了解文件的概念与用法;并会运用以上相关知识进行程序设计。了解面向对象程序设计的基本思想,了解类和对象的概念、对象的赋值和运算、继承性和派生性、多态性和虚函数等内容。 二、教学内容及基本要求 第一章:C语言概述 ( 2学时) 教学内容: 1.1 计算机与程序、程序设计语言 1.2 C语言出现的历史背景 1.3 C语言的特点 1.4 简单的C语言程序 1.5 运行C程序的步骤与方法 教学要求: 了解C语言历史、特点,理解C程序的特性;掌握C语言的书写要求和方法以及 C程序的上机运行步骤。 授课方式:讲授+自学 第二章:数据类型、运算符与表达式 ( 4 学时) 教学内容: 2.1 C语言的数据类型 2.2 常量和变量 2.3 整型数据 2.4 浮点型数据 2.5 字符型数据 2.6 各类数值型数据间的混合运算 2.7 算术运算符和算术表达式 教学要求: 掌握C的数据类型,熟练掌握基本数据类型的定义,区分常量和变量概念以及定义形式;掌握各运算符,及运算符的优先级和结合性;掌握各种表达式类型的构成及书写。 授课方式:讲授+演示 第三章 最简单的C程序设计—顺序程序设计 ( 4 学时) 教学内容: 3.1 程序的三种基本结构 3.2 C语句概述 3.3 赋值表达式和赋值语句 3.4 数据的输入输出的概念及在C语言中的实现 3.5 字符数据的输入输出 3.6 简单的格式输入和输出 3.7 较复杂的输入输出格式控制 3.8 顺序结构程序设计举例 教学要求: 了解程序设计的基本结构及语句的概念;掌握几种常用的输入输出函数,学会运用顺序结构进行简单的程序设计。 授课方式:讲授+演示 第四章 选择结构程序设计 ( 4 学时) 教学内容: 4.1 关于算法 4.2 条件判断 4.3 用if语句实现选择结构 4.4 利用switch语句实现多分支选择结构 4.5 程序举例 教学要求: 了解算法及其表示方法;掌握关系运算符及优先次序、逻辑表达式及优先次序;学会用if/switch语句编写选择结构程序 授课方式:讲授+演示 第五章 循环结构程序设计 ( 6 学时) 教学内容: 5.1 循环的概念 5.2 用while语句和do…while语句实现循环 5.3 用for语句实现循环 5.4 循环的嵌套 5.5 用break语句和continue语句改变循环状态 5.6 几种循环的比较 5.7 程序举例 教学要求: 了解循环的概念及用途;掌握三种循环语句的语法规则和功能,用循环方法进行简单循环程序设计,掌握循环的嵌套和三种循环的区别,掌握Break、Continue 语句在循环语句中的作用。 授课方式:讲授+演示 第六章 数组 ( 6 学时) 教学内容: 6.1 数组的概念 6.2一维数组的定义和引用 6.3 二维数组的定义和引用 6.4 字符数组 教学要求: 了解顺序存储的概念,理解数据顺序存储的意义、作用;掌握数组的定义、初始化及引用方法,能运用数组编程;掌握字符数组和字符串的使用。 授课方式:讲授+演示 第七章 函数调用 ( 6 学时) 教学内容: 7.1 函数概述 7.2函数定义的一般形式 7.3 函数参数和函数的值 7.4函数的调用 7.5 函数的嵌套调用 7.6 函数的递归调用 7.7 数组作为函数参数 7.8 变量的作用域-局部变量和全局变量 教学要求: 了解函数的基本概念;掌握函数的几种调用以及函数的参数传递机制,学会运用数组作为参数编写程序;了解局部变量与全局变量的概念。 授课方式:讲授+演示 第八章 指针 ( 6 学时) 教学内容: 8.1地址和指针的概念 8.2 变量的指针和指向变量的指针变量 8.3 通过指针引用数组 8.4 通过指针引用字符串 教学要求: 理解指针的概念;区分传值与传址的特征;掌握指针的定义,用指针引用变量、数组及字符串; 授课方式:讲授+演示 第九章 用户建立的数据类型 ( 4 学时) 教学内容: 9.1 结构体类型和结构体变量 9.2结构体数组 9.3 结构体指针 教学要求: 理解结构体的特点和引入的意义,掌握结构体的定义、引用;掌握结构体数组和指向结构体的指针;使用指向结构体的指针处理链表的方法;了解共用体数据类型及枚举类型。 授课方式:讲授+演示 第十章 文件操作 ( 2 学时) 教学内容: 10.1 C文件的有关概念 10.2 文件的打开与关闭 10.3 文件的顺序读写 10.4 文件的随机读写 10.5 文件读写的出错检测 教学要求: 了解文件的概念及文件的定义方法,掌握文件打开和关闭的概念和方法,文件和文件指针的使用方法,有关文件的函数的使用方法等。 授课方式:讲授+演示 面向对象程序设计与C++初步知识 ( 4 学时) 教学内容: 1. 面向对象程序设计 2. 类与对象 3. 继承与派生 4. 多态性与虚函数 教学要求: 了解面向对象程序设计及C与C++的区别;了解类和对象、继承、多态等概念。 授课方式:讲授 三、其他教学环节安排 32学时实验。其中常规基础实验12学时,综合设计实验20学时。实验说明及要求见附件1。 四、考核方式 本课程成绩根据作业、实验和期末考试进行评定,课程成绩以百分制计算,分配比例如下: (1)平时成绩20%。其中,实验成绩10%,作业和出勤10%。 (2)期末成绩80%。 五、教材及主要参考书 (1)教材:谭浩强,C程序设计教程,北京:清华大学出版社,2007. (2)主要参考书: 谭浩强,C程序设计教程学习辅导,北京:清华大学出版社,2007. 谭浩强,C++程序设计,北京:清华大学出版社,2006. 李丽娟,C语言程序设计教程(第二版),北京:人民邮电出版社,2009. 撰写人:周晓杰 审核人:梁平 课程负责人:周晓杰 附件 课程类别:专业基础 英文名称:C/C++ Programming D 课程性质:必修 是否独立设课:否 总学时:80 学时 其中实验学时:32学分 总学分: 4学分 其中实验学分:1学分 适用专业:数学与应用数学(金融数学) 开课单位:信息工程学院 实验项目数:11         必做项目数:11 选做项目数:0 综合性、设计性项目数:5 一、教学目的与基本要求 通过实验教学,加深学生对C语言的基本语法知识和计算机常用算法的理解巩固学习内容,熟悉C程序设计思想,熟练掌握在某一软件(如TC, VC等) 中编写、编辑、编译和调试程序的基本方法,增强学生的实践动手能力。 二、实验设备及语言环境 PC机、WinXp系统、C语言(VC++6.0、TC2.0)环境。 三、实验内容及要求 序号 实验项目名 称 实验内容 学时分配 实验类型 实验要求 每组人数 1 C程序的运行环境和运行一个C程序的方法 熟悉VC(TC)的操作环境,能够运行简单的C程序。 2 验证 必做 1 2 数据类型运算符和表达式 熟练使用C的有关算术运算符及表达式;会用简单的数据的输入输出方法。 2 验证 必做 1 3 最简单的C程序—顺序程序设计 掌握各种类型数据的输入输出及格式转换符的用法,编制简单的C程序,并进一步熟悉C语言调试方法。 2 验证 必做 1 4 选择结构程序设计 掌握逻辑运算符和逻辑表达式,会用if与switch语句编制选择结构程序。 2 验证 必做 1 5 循环结构程序设计 掌握用while语句、do…while语句和for语句实现循环,及break和continue语句的使用。 2 验证 必做 1 6 三种程序结构综合实验 综合运用顺序结构、选择结构及循环结构进行编程。 2 综合 必做 1 7 数组 掌握数组的定义、赋值和输入输出方法及与数组有关的算法(如排序、查找算法)。 4 综合 必做 1 8 函数 掌握函数的声明及定义,掌握函数实参与形参的对应关系,以及值传递的方式,编写带参数和返回值的函数。利用函数的递归调用编写程序。 4 综合 必做 1 9 指针与数组和字符串 会定义和使用指针变量,能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量,掌握通过指针引用字符串的方法。 6 综合 必做 1 10 结构体与共用体 掌握结构体类型变量的定义和使用,掌握结构体类型数组的概念和应用。 4 综合 必做 1 11 文件操作 学会使用文件的打开、关闭、读写等文件操作函数,学会对文件进行简单操作。 2 验证 必做 1 四、考核方式 1.实验报告要求: 实验报告由实验者本人独立撰写,上机前书写好预习报告,上机输入程序并调试,上机结束后整理出实验报告。实验报告应字迹工整、分析详尽,主要内容应包括: (1) 题目 (2) 程序清单(包括调试改正后的程序清单) (3) 程序运行结果 (4) 程序结果分析及经验体会 2.考核方式: 预习报告、实验过程中考核和实验报告成绩综合评分。 五、实验教材、参考书 (1)教材:谭浩强,C程序设计教程学习辅导,北京:清华大学出版社,2007. (2)主要参考书: 谭浩强,C程序设计教程,北京:清华大学出版社,2007.7 李丽娟,C语言程序设计教程实验指导与习题解答(第2版),北京:人民邮电出版社,2009. 撰写人:周晓杰 审核人:梁平 课程负责人:周晓杰 课程类别:专业基础 课程性质:必修 英文名称:Operations Research 总 学 时:64 学时 讲授学时:64学时 学 分:4 学分 先修课程:数学分析、高等代数 适用专业:数学与应用数学 开课单位:信息工程学院 一、课程简介 《运筹学》是一门研究如何有效地组织和管理人机系统的新兴科学,其目的是根据实际问题的要求,通过数学的分析和运算,做出综合性的、合理的优化安排,以便更经济、更有效地发挥有限资源的效益。由于它同管理科学的紧密联系,研究解决实际问题时的系统化思想,以及从提出问题、分析建模、模型求解到方案实施的一整套严密的科学方法,使它在培养和提高管理人才的素质上起到了极其重要的作用。因此,运筹学已成为高等院校应用数学、管理科学、信息技术、工程管理和交通运输等专业学生的一门重要的专业基础课。 运筹学的主要分支包括线性规划、非线性规划、动态规划、图与网络分析、存储论、排队论、对策论和决策论等。本课程的目的和任务主要是使学生熟悉运筹学的基本思想方法,掌握线性规划、非线性规划、动态规划、存储论、对策论和决策论的基本知识,培养学生的分析问题和解决问题的能力,为应用数学等专业学生的后继课程学习打下必要的基础。 二、教学内容及基本要求 第一章:线性规划及单纯形法 ( 8 学时) 教学内容: 1.1 线性规划问题及其数学模型 1.2 图解法 1.3 单纯形法原理 1.4 单纯形法的计算步骤 1.5 单纯形法的进一步讨论 1.6 应用举例 教学要求: 1.熟悉线性规划问题的数学模型,会将线性规划问题化为标准型。 2.正确理解单纯形法原理及其几何意义,会用图解法求解简单的线性规划问题。 3.掌握单纯形法的计算步骤,会用单纯形法、大M法和两阶段法求解线性规划问题。 授课方式:讲授 第二章:线性规划中的对偶理论与灵敏度分析 (10 学时) 教学内容: 2.1 线性规划中的对偶问题 2.2 对偶问题的基本性质 2.3 影子价格 2.4 对偶单纯形法 2.5 灵敏度分析 2.6 参数线性规划 教学要求: 1. 正确理解对偶理论的基本思想,掌握线性规划的原始-对偶问题的形式,会进行原问题和对偶问题模型的相互转化。 2. 掌握对偶问题的基本性质,正确理解影子价格的经济意义。 3. 掌握对偶单纯形法,会用对偶单纯形法求解简单的线性规划问题。 4. 了解灵敏度分析的基本方法,了解参数线性规划的研究方法。 授课方式:讲授 第三章:非线性规划 ( 14学时) 教学内容: 3.1基本概念 3.2 一维搜索 3.3 无约束极值问题 3.4 约束极值问题 教学要求: 1. 掌握非线性规划模型的一般形式,了解二维问题的图解法,掌握多元函数极值点存在的条件,了解凸集和凸函数的基本概念和基本性质,了解凸规划基本性质,理解下降迭代算法的基本思想,掌握下降迭代算法的基本格式,会用斐波那契法和黄金分割法求解简单的非线性规划问题。 2. 了解求解无约束极值问题的基本思想方法,熟悉梯度法和牛顿法,会用梯度法和牛顿法求解简单的无约束极值问题。 3. 了解求解约束极值问题的基本思想方法,掌握约束极值问题的最优性条件,熟悉外点法和内点法,会用外点法和内点法求解简单的约束极值问题。 授课方式:讲授 第四章:动态规划 ( 6学时) 教学内容: 4.1多阶段决策过程的最优化 4.2 动态规划的基本概念和基本原理 4.3动态规划模型的建立和求解 4.4 动态规划在经济管理中的应用 教学要求: 理解动态规划的基本概念、基本思想和基本原理,了解建立动态规划模型的基本要点、动态规划模型的基本解法和简单的经济应用。 授课方式:讲授 第五章:存储论 (8学时) 教学内容: 5.1 存储问题及其基本概念 5.2 确定性存储模型 5.3 单周期的随机型存储模型 5.3 其它的随机型存储模型 教学要求: 1. 正确理解存储问题中的基本概念,熟悉各种确定性存储模型的建模过程和求解方法。 2. 了解几类较简单的随机型存储模型的解法及应用。 授课方式:讲授 第六章:对策论 (8学时) 教学内容: 6.1 引言 6.2 矩阵对策的基本理论 6.3 矩阵对策的解法 6.4 其它类型对策简介 教学要求: 1. 正确理解对策问题中的基本概念,掌握矩阵对策的基本理论,熟悉矩阵对策的解法。 2. 了解二人无限零和对策、多人非合作对策理论。 授课方式:讲授 第七章:决策分析 (10学时) 教学内容: 7.1 决策分析的基本问题 7.2 风险型的决策方法 7.3 不确定型的决策方法 7.4 效用函数方法 7.5 层次分析法 7.6 多目标决策分析简介 教学要求: 1. 了解决策分析所研究的基本问题。 2. 熟悉决策分析中一些常用的方法:风险型的决策方、不确定型的决策方法、效用函数方法和层次分析法,了解多目标决策分析的基本方法。 授课方式:讲授 三、其他教学环节安排 无 四、考核方式 本课程总成绩根据平日作业成绩和期末考试成绩进行评定,课程成绩以百分制计算,分配比例如下: (1)平时成绩20%。其中,作业10%,出勤10%。 (2)期末成绩80%。期末闭卷考试。 五、教材及主要参考书 (1)教材: 胡运权 主编.运筹学教程(第三版).北京:清华大学出版社2007年4月. (2)主要参考书: 宁宣熙,管理运筹学教程(第一版).北京:清华大学出版社,2007年3月. 许久平,运筹学(第二版).北京:科学出版社,2004年5月. Harvey M. Wagner, Principles of Operations Research with Applications to Managerial Decisions (Second Edition), Prentice-Hall, Inc. 1992. 撰写人:谭欣欣 审核人:王艳芳 课程负责人:谭欣欣 课程类别:专业基础 课程性质:必修 英文名称:Microeconomics 总学时:48学时 学分:3 学分 先修课程:数学分析 适用专业:数学与应用数学(金融数学) 开课单位:信息工程学院 一、课程简介 微观经济学是财经类大学本科生的专业基础课,也是学习国际经济学、金融学、国际贸易学、世界经济等学科的基础。本课程的任务是介绍微观经济学的基本概念、原理和分析方法,培养学生的观察能力、分析能力,并逐步提高他们把实际问题转换为能用标准经济理论处理的问题的能力,从而使学生深刻理解现代西方经济理论对我国的经济改革、金融深化、社会发展的积极作用。帮助学生认识当今经济实践中出现的各种现象,尤其是认清我国改革与发展的方向,提高他们经济决策的前瞻性和准确性,并为后继课程打下基础。 二、教学内容及基本要求 第一章 引论 ( 2学时) 教学内容: 1.1 什么是西方经济学 1.2 现代西方经济学的由来和演变 1.3 西方经济学企图解决的两个问题 1.4 对西方经济学应持有的态度 1.5 为什么学习西方经济学 教学要求: 了解微观经济学的研究对象及其基本分析方法,了解稀缺性概念,理性 人假设,机会成本和经济利润的概念,边际分析方法。 授课方式:讲授 第二章 需求和供给曲线以及有关的基本概念 (4学时) 教学内容: 2.1 微观经济学的特点 2.2 需求曲线 2.3 供给曲线 2.4 供求曲线的共同作用 2.5 经济模型、静态分析、比较静态分析和动态分析 2.6 需求弹性和供给弹性 2.7 运用供求曲线的事例 2.8 蛛网模型(动态模型的一个例子) 教学要求: 掌握需求、供给、均衡、弹性等基本概念,掌握供求决定商品价格的理论,学习运用供求理论解释或解决实际经济问题的事例,学习运用弹性分析进行商品销售决策的方法,掌握有关静态分析、比较静态分析和动态分析的基本概念。了解蛛网模型。 授课方式:讲授与案例教学相结合 第三章 效用论 (6学时) 教学内容: 3.1 效用论概述 3.2 无差异曲线 3.3 预算线 3.4 消费者的均衡 3.5 价格变化和收入变化对消费者均衡的影响 3.6 替代效应和收入效应 3.7 从单个消费者的需求曲线到市场需求曲线 3.8 不确定性和风险 教学要求: 掌握效用、基数效用、边际效用、序数效用、无差异曲线、消费者均衡、替代效应和收入效应等基本概念,掌握边际效用递减规律、边际替代率递减规律和无差异曲线分析,掌握消费者均衡的实现条件和需求曲线的推导方法,学习运用效用理论解释实际经济问题的事例。了解不确定性和风险。 授课方式:讲授与案例教学相结合 第四章 生产论 (6学时) 教学内容: 4.1 厂商 4.2 生产函数 4.3 一种可变生产要素的生产函数 4.4 两种可变生产要素的生产函数 4.5 等成本线 4.6 最优的生产要素组合 4.7 规模报酬 教学要求: 掌握短期与长期生产函数、成本函数、扩展线、规模报酬等基本概念,掌握边际报酬递减规律,利润最大化生产者供给的确定条件。了解规模报酬的概念。 授课方式:讲授与案例教学相结合 第五章 成本论 (6学时) 教学内容: 5.1 成本的概念 5.2 短期总产量和短期总成本 5.3 短期成本曲线 5.4 长期成本曲线 教学要求: 掌握机会成本、经济成本、显性成本、隐性成本、会计成本、经济利润、超额利润、正常利润、会计利润等基本概念,掌握平均成本与边际成本之间的关系,掌握各种成本曲线之间的关系以及短期成本曲线与短期产量曲线之间的关系。 授课方式:讲授与案例教学相结合 第六章 完全竞争的市场 (4学时) 教学内容: 6.1 厂商和市场的类型 6.2 完全竞争厂商的需求曲线和收益曲线 6.3 厂商实现利润最大化的均衡条件 6.4 完全竞争厂商的短期均衡和短期供给曲线 6.5 完全竞争行业的短期供给曲线 6.6 完全竞争厂商的长期均衡 6.7 完全竞争行业的长期供给曲线 6.8 完全竞争市场的短期均衡和长期均衡 教学要求: 掌握完全竞争市场的概念和形成完全竞争市场的条件,掌握完全竞争厂商的需求曲线、短期均衡、短期供给曲线和长期供给曲线,掌握完全竞争厂商的短期和长期均衡。了解消费者统治说法。 授课方式:讲授与案例教学相结合 第七章 不完全竞争的市场 (6学时) 教学内容: 7.1 垄断 7.2 垄断竞争 7.3 寡头 7.4 寡头厂商之间的博弈:博弈论初步 7.5 不同市场的比较 教学要求: 掌握不同市场的概念和按照竞争程度区分的各种不同市场形成的条件,认识竞争在经济中的作用。掌握寡头垄断模型。掌握完全竞争市场的经济效率,并与不完全竞争市场进行比较。了解博弈论初步理论。 授课方式:讲授与案例教学相结合 第八章 生产要素价格决定的需求方面 (4学时) 教学内容: 8.1 分配论概述 8.2 引致需求 8.3 完全竞争厂商使用生产要素的原则 8.4 完全竞争厂商对生产要素的需求曲线 8.5 从厂商的需求曲线到市场的需求曲线 8.6 卖方垄断对生产要素的使用原则 8.7 卖方垄断对生产要素的需求曲线 8.8 买方垄断情况下生产要素的价格和数量的决定 教学要求: 掌握生产要素的分类和引致需求的概念,掌握完全竞争厂商使用生产要素的原则,并据此原则分析完全竞争厂商对生产要素的需求曲线。 授课方式:讲授与案例教学相结合 第九章 生产要素价格决定的供给方面 (2学时) 教学内容: 9.1 对供给方面的概述 9.2 劳动供给曲线和工资率的决定 9.3 土地的供给曲线和地租的决定 9.4 资本的供给曲线和利息的决定 9.5 欧拉定理 9.6 洛伦兹曲线和基尼系数 教学要求: 了解收入分配理论和要素所有者供给生产要素的原则,掌握利用生产要素供给原则对劳动、土地和资本三种关键的生产要素供给进行分析,并展示生产要素供给曲线的形状。掌握洛伦兹曲线和基尼系数的意义。了解欧拉定理。 授课方式:讲授与案例教学相结合 第十章 一般均衡论和福利经济学 (4学时) 教学内容: 10.1 一般均衡 10.2 经济效率 10.3 交换的帕累托最优条件 10.4 生产的帕累托最优条件 10.5 交换和生产的帕累托最优条件 10.6 完全竞争和帕累托最优状态 10.7 社会福利函数 10.8 效率与公平 教学要求: 掌握完全竞争市场经济分析的科学思想和方法,理解经济分析的精髓。掌握判断经济效率的标准和帕累托最优条件,掌握瓦尔拉斯一般均衡理论。了解完全竞争经济的优越性和完美性。掌握完全竞争经济的最高效率是如何实现的原理。 授课方式:讲授与案例教学相结合 第十一章 市场失灵和微观经济政策 (4学时) 教学内容: 11.1 垄断 11.2 外部影响 11.3 公共物品和公共资源 11.4 信息的不完全和不对称 教学要求: 掌握市场失灵的主要方面及导致市场失灵的原因,从而认识微观经济政策的必要性。 授课方式:讲授与案例教学相结合 三、考核方式 本课程成绩根据作业、平时表现和期末考试进行评定,课程成绩以百分制计算,分配比例如下: (1)平时成绩20%。其中,作业和出勤各占10%。 (2)期末成绩80%。闭卷笔试 四、教材及主要参考书 (1)教材:高鸿业,西方经济学(第四版),北京:中国人民大学出版社2007年3月 (2)主要参考书: 曼昆,经济学原理(上、下),北京:中国人民大学出版社,第三版 2005年3月. 萨缪尔森,经济学(微、宏)华夏出版社,第十八版,2003年4月. 范里安,微观经济学:现代观点,上海:上海三联出版社 第二版 1994年12月. 平狄克,鲁宾费尔德,微观经济学(中文版) (美).北京:中国人民大学出版社 2006年12月. 尹伯成,西方经济学(宏、微观经济学) 上海:复旦大学出版社 2006年1月. 撰写人:周晓越 审核人:王艳芳 课程负责人:周晓越 课程类别:专业基础 课程性质:必修 英文名称:Statistics 总学时:64 学时 讲授学时:64学时 学分:4 学分 先修课程:数学分析、高等代数与解析几何、概率论与数理统计 适用专业:数学与应用数学(金融数学) 开课单位:信息工程学院 一、课程简介 统计学是关于收集和分析数据的科学和艺术。本课程尽量将社会经济统计学和数理统计学这两方面融为一体,并以社会上关心的热点问题和典型问题为引线,讲授统计学的基本概念、思想和方法,使学生学会如何去收集、分析和解释随机数据,并基于统计分析结果,给出客观、公正和科学的结论。本课程的内容主要是:数据的收集、类型、表示和度量;统计量的抽样分布、参数估计和假设检验;着重讲述相关分析与回归分析。该课程也为学习计量经济学打下基础。 二、教学内容及基本要求 第1章 导论 (2学时) 教学内容 1.1 统计及其应用领域 1.2 统计数据的类型 1.3 统计中的基本概念 教学要求: 统计学是处理和分析数据的方法和技术,几乎被应用到所有的学科检验领域。本章要求是理解统计学的含义,知道其应用领域;掌握统计数据的类型;掌握统计中常用的基本概念。 授课方式:讲授 第2章 数据的收集 (2学时) 教学内容 2.1 数据的来源 2.2 调查数据 2.3 实验数据 2.4 数据的误差 2.5 数据文件 教学要求: 应用统计方法分析问题离不开数据。如何获得比较可靠的统计数据是统计需要研究的问题之一。本章要求是理解数据的来源;知道如何收集、表示、度量数据;理解统计数据的误差问题。 授课方式:讲授与讨论 第3章 数据的图表表示 (2学时) 教学内容 3.1 数据的与处理 3.2 品质数据的整理与展示 3.3 数值型数据的整理与展示 3.4 合理使用图表 教学要求: 数据的图表展示是应用统计的基本技能。了解数据的预处理方法;掌握对不同类型数据的整理与图示方法;能合理使用图表体现数据。 授课方式:讲授与讨论 第4章 数据的概括性度量 (2学时) 教学内容 4.1集中趋势度量 4.2离散程度度量 4.3偏态与峰态的度量 4.4 指数(第14章) 教学要求: 本章从三个方面对数据的分布特征进行了讲述。具体要求是掌握离散趋势的度量、离散程度度量和分布形状度量的计算方法、特点及其应用场合;理解各种度量在概率分布中的意义;理解各种指数的含义。 授课方式:讲授与讨论 第5章 概率与概率分布 (4学时) 教学内容 5.1 随机事件及概率 5.2 概率的性质与运算法则 5.3 离散型随机变量及其分布 5.4 连续型随机变量的概率分布 5.5 均值向量与协方差矩阵 5.6 随机向量的二次型 5.7 多元正态分布 教学要求: 掌握本章的概念与计算,理解这些知识与统计的关系。 注:5.5、5.6和5.7为补充内容。 授课方式:讲授与讨论 第6章 统计量及其抽样分布 (4学时) 教学内容: 6.1 统计量 6.2 关于分布的几个概念 6.3 由正态分布导出的几个重要分布 6.4 样本均值的分布与中心极限定理 6.5 样本比例的抽样分布 6.6 两个样本平均值之差的分布 6.7 关于样本方差的分布 教学要求: 抽样分布是进行参数估计和假设检验的重要基础。尽管在数理统计的课程中对统计量以及下两章的内容进行了讲授,在数理统计学中侧重一般理论,而在该们课程中侧重实际应用及计算。本章的教学要求是掌握各种统计量的概念;理解抽样分布、渐近分布,知道用计算机模拟获得分布;会对三大分布进行推导计算;会计算样本均值的分布、样本比例的抽样分布、两个样本平均值之差的分布和关于样本方差的分布;理解中心极限定理在其中的作用。 授课方式:讲授与讨论 第7章 参数估计 (4学时) 教学内容 7.1 参数估计的一般问题 7.2 一个参数总体的区间估计 7.3 两个参数总体的区间估计 7.4 样本量的确定 教学要求: 参数估计是推断统计的重要内容之一,它建立在抽样及抽样分布的基础上,根据样本的统计量来推断总体参数。本章的教学要求是理解参数估计的一般问题;会计算一个和两个参数总体的区间估计;理解样本量的确定问题。 授课方式:讲授 第8章 假设检验 (4学时) 教学内容 8.1 假设检验的基本问题 8.2 一个总体参数的检验 8.3 两个总体参数的检验 8.4 假设检验中的其他问题 教学要求: 假设检验是推断统计的另一个重要内容,它是利用样本信息判断假设是否成立的一种方法。本章的教学要求是理解假设检验的基本问题;掌握一个和两个总体参数的检验方法;了解假设检验中的其他问题。 授课方式:讲授 第9章 列联分析 (4学时) 教学内容 9.1 分类数据与列联表 9.2 拟合优度检验 9.3 独立性检验 9.4 列联表中的相关测量 9.5 列联分析中应注意的问题 教学要求: 列联分析是利用列联表来分析变量之间关系的一种统计方法。本章的教学要求是理解列联表的构造与分布;掌握拟合优度检验和列联表中的相关测量;知道列联分析中应注意的问题。 授课方式:讲授 第10章 方差分析与试验设计 (6学时) 教学内容 10.1 方差分析引论 10.2 单因素方差分析 10.3 双因素方差分析 10.4 试验设计初步 教学要求: 本章主要讲授检验多个总体均值是否相等的一种统计方法,即方差分析。它是通过对各观察数据误差来源的分析来判断多个总体均值是否相等。本章的教学要求是理解方差分析中的一些基本问题、基本思想和基本假设;掌握单因素、双因素方差分析的方法;了解试验设计的基本知识。 授课方式:讲授 第11章 Hilbert空间 (10学时) 教学内容:(补充内容) 11.1 内积空间及其性质 11.2 Hilbert空间 11.3 投影定理 11.4 正交集 11.5 中的投影 11.6 线性回归和一般线性模型 教学要求: 几何的直观性往往可使线性回归分析和时间序列分析中相当复杂的结果一目了然,并且在设计和构造算法时可以给我们很有意义的启迪。本章主要讲授Hilbert空间理论有关方面的内容,这对从几何上理解广义线性模型以及将要学习的时间序列分析中的平稳过程的预报理论起着重要作用。应该说在研究线性回归分析和时间序列分析可以不需要直接应用Hilbert空间的术语和方法,但学习该种方法却受益匪浅(例如也可以应用到Fourier分析)。 本章的教学要求是理解内积空间及其性质,理解Hilbert空间的概念;掌握投影定理和正交集内容;会将上述的理论应用到中,从而得出线性回归和一般线性模型。 授课方式:讲授 第12章 线性回归分析(第11章与第12章合并) (20学时) 教学内容 11.1 变量间关系的度量 11.2 线性回归方程的拟合优度 11.3 显著性检验 11.4 多重共线性 11.5 利用回归方程进行估计和预测 11.6 残差分析 11.7 变量选择与逐步回归 11.8 虚拟自变量的回归 教学要求: 本章是将一元回归分析与多元回归分析合在一起进行讲授。本章的教学要求是理解变量间关系的度量、参数的最小二乘估计及估计量的性质;会对回归模型和回归系数进行显著性检验;能利用回归方程进行估计和预测;会用残差分析证实模型的假定。 三、其他教学环节安排 无 四、考核方式 本课程总成绩根据平日作业成绩和期末考试成绩进行评定,课程成绩以百分制计算,分配比例如下: (1)平时成绩:20分,出勤: 5分, 作业: 15分 (2)期末考核:80分,闭卷笔试 五、使用教材及主要参考书 (1)教材: 贾俊平 等编著,统计学.北京:中国人民大学出版社,2007年1月第3版. 梁之舜、邓集贤等编著.概率论及数理统计(下册),北京:等教育出版社,2005年2月第3版. (2)主要参考书: 魏宗舒 等译,统计学.北京:中国统计出版社,1997年10月第1版 王松桂 等编,线性统计模型.北京:高等教育出版社,1999年9月第1版. 陈家鼎 等编著,数理统计学讲义.北京:高等教育出版社,2006年5月第2版. 张波 等译,统计学完全教程.北京:科学出版社,2008年6月第1版. 撰写人:张成 审核人:王艳芳 课程负责人:张成 课程类别:专业基础 课程性质:必修 英文名称:Microeconomics 总学时:48 学时 讲授学时:48学时 学分:3学分 先修课程:数学分析 适用专业:数学与应用数学(金融数学) 开课单位:信息工程学院 一、课程简介 《宏观经济学》是经济学和管理学学科的所有专业的一门主要的专业基础课。该课程介绍国民经济运行、结构、核算和循环的理论,系统介绍凯恩斯国民收入决定模型,并据此介绍失业、通货膨胀、财政政策、货币政策等国民经济的基本理论。在介绍凯恩斯主流学派之后,概括性的介绍了当代西方主流经济学的发展概况和争论的要点,在长期内技术变化的条件下经济增长的决定因素和增长规律,以及相应的政府促进经济增长的政策。通过本门课程的学习,使学生掌握宏观经济学的基本原理和宏观经济的分析方法,提高运用宏观经济理论分析宏观经济问题与经济政策,指导社会实践的能力,为后续开设的专业课程打基础。 二、教学内容及基本要求 第一章 国民收入核算 ( 4学时) 教学内容: 1.1 宏观经济学的特点 1.2 国内生产总值 1.3 核算国民收入的两种方法 1.4 从国内生产总值到个人可支配收入 1.5 国民收入的基本公式 1.6 名义GDP和实际GDP 教学要求: 通过系统地学习使学生系统地掌握国民收入核算理论和基本体系。掌握国内生产总值等国民收入的概念,掌握两部门、三部门、四部门经济国民收入循环模型和恒等关系式,即收入—支出模型,掌握国民收入核算的两种基本方法和应用,掌握名义GDP和实际GDP。 授课方式:讲授 第二章 简单国民收入决定理论 (8学时) 教学内容: 2.1 均衡产出 2.2 凯恩斯的消费理论 2.3 关于消费函数的其他理论 2.4 两部门经济中国民收入的决定及变动 2.5 乘数论 2.6 三部门经济的收入决定 2.7 三部门经济中各种乘数 2.8 四部门经济的收入决定 教学要求: 掌握均衡产出的决定,掌握两部门、三部门、四部门经济的国民收入的决定,掌握乘数理论,了解消费函数的理论。 授课方式:讲授与案例教学相结合 第三章 产品市场和货币市场的一般均衡 (6学时) 教学内容: 3.1 投资的决定 3.2 IS曲线 3.3 利率的决定 3.4 LM曲线 3.5 IS-LM分析 3.6 凯恩斯的基本理论框架 教学要求: 掌握投资和利率的决定,掌握国民收入决定理论和基本体系。掌握产品市场和货币市场共同均衡的IS—LM模型推导过程和经济学涵义。深刻的理解产品市场和货币市场的均衡产生的条件以及失衡的原因。 要求熟练画出模型中的两条曲线,并能判断在失衡状态时,应该进行如何的调整。利用均衡模型求出IS曲线的表达式IS和LM曲线联立,熟练计算出均衡利率和收入。 授课方式:讲授与案例教学相结合 第四章 宏观教学内容: 教学内容: 4.1 财政政策和货币政策的影响 4.2 财政政策效果 4.3 货币政策的效果 4.4 两种政策的混合使用 教学要求: 掌握财政政策和货币政策的概念和效果,学习应用两种政策分析经济问题和经济政策。 授课方式:讲授与案例教学相结合 第五章 宏观经济政策实践 (4学时) 教学内容: 5.1 经济政策目标 5.2 财政政策 5.3 货币政策 5.4 资本证券市场 5.5 金融衍生品市场 5.6 宏观经济政策及理论的演变 教学要求: 掌握财政政策和货币政策,了解证券市场和金融衍生品市场。 授课方式:讲授与案例教学相结合 第六章 总需求-总供给模型 (4学时) 教学内容: 6.1 总需求曲线 6.2 总供给的一般说明 6.3 长期和短期在国民收入决定重的特殊含义 6.4 古典总供给曲线 6.5 凯恩斯总供给曲线 6.6 常规总供给曲线 6.7 总需求总供给模型对现实的解释 教学要求: 通过系统地学习总需求一总供给模型,考察产品市场、货币市场和劳动市场同时达到均衡时产量和价格的关系,完整地建立起决定产量和价格的模型。使学生掌握总需求和总供给函数的构成及影响因素,了解古典的和凯恩斯的总需求一总供给模型的区别与联系,学会运用总需求一总供给模型决定某一时期的均衡产量、均衡利率、均衡价格水平和就业水平,为宏观经济决策提供依据。 授课方式:讲授与案例教学相结合 第七章 失业与通货膨胀 (6学时) 教学内容: 7.1 失业的描述 7.2 失业的经济学解释 7.3 失业的影响与奥肯定律 7.4 通货膨胀的描述 7.5 通货膨胀的原因 7.6 通货膨胀的经济效应 7.7 失业与通货膨胀的关系——菲利普斯曲线 教学要求: 掌握失业和通货膨胀对经济的影响及通货膨胀的原因,掌握菲利普斯曲线。 授课方式:讲授与案例教学相结合 第八章 国际经济的基本知识 (4学时) 教学内容: 8.1 国际贸易理论的发展概述 8.2 国际贸易组织 8.3 国际金融体系的演变 8.4 有关倾销的基本知识 8.5 政府调节国际经济往来的措施 教学要求: 掌握国际贸易组织,国际金融体系的演变,掌握政府调节国际经济往来的措施,了解有关倾销的基本知识。 授课方式:讲授与案例教学相结合 第九章 国际经济部门的作用 (4学时) 教学内容: 9.1 汇率和对外贸易 9.2 国际收支的平衡 9.3 IS-LM-BP模型 9.4 资本完全流动下的IS-LM-BP模型 9.5 开放经济条件的财政与货币政策 9.6 调整内部均衡和外部均衡的政策 9.7 南-北关系的一种经济分析 教学要求: 掌握汇率的概念和对外贸易,掌握国际收支平衡,IS-LM-BP模型,掌握调整内部均衡和外部均衡的政策。 授课方式:讲授与案例教学相结合 第十章 经济增长和经济周期理论 (4学时) 教学内容: 10.1 国民收入长期增长趋势和波动 10.2 对经济增长的一般认识 10.3 增长核算 10.4 新古典增长理论 10.5 内生增长理论 10.6 促进经济增长的政策 10.7 经济周期的含义与特征 10.8 经济周期理论的简要回顾 10.9 乘数-加速数模型 10.10 实际经济周期理论 教学要求: 掌握经济增长,经济增长的源泉,经济发展,经济周期的含义及原因等。 授课方式:讲授与案例教学相结合 三、考核方式 本课程成绩根据作业、平时表现和期末考试进行评定,课程成绩以百分制计算,分配比例如下: (1)平时成绩20%。其中,作业和出勤各占10%。 (2)期末成绩80%。闭卷笔试 四、教材及主要参考书 (1)教材: 高鸿业,西方经济学(第四版),北京:中国人民大学出版社,2007年3月. (2)主要参考书: 尹伯成主编,西方经济学简明教程(宏观部分) (第四版),上海:人民大学出版社2006年1月 历以宁主编,西方经济学(宏观部分),北京:高等教育出版社,第二版,2005年1月; 多恩布什[美],宏观经济学,北京:国人民大学出版社,2005,1. 凯恩斯,业、利息与货币通论,商务印书馆,1963. 亚当·斯密;国民财富的性质和原因的研究,商务印书馆,1974. 撰写人:周晓越 审核人:王艳芳 课程负责人:周晓越 课程类别:专业基础 课程性质:必修 英文名称:Econometrics 总学时:64 学时 讲授学时:64学时 学分:4 学分 先修课程:统计学、时间序列分析、经济学 适用专业:数学与应用数学(金融数学) 开课单位:信息工程学院 一、课程简介 计量经济学是经济学的一个分支学科,是以揭示经济活动中客观存在的数量关系为内容的分支学科,它是经济理论、统计学和数学三者的结合。在经济学、金融学、管理学、营销学以及相关学科的研究中,定量分析越来越受到人们的重视,而计量经济学,就是定量分析的一种重要分析方法。通过本课程的学习,学生可以学习到计量经济的基本理论和基本方法,并且利用这些理论和方法分析经济中的实际问题。 二、教学内容及基本要求 第一章 绪论 (2学时) 教学内容: 1.1 计量经济学 1.2 建立计量经济学模型的步骤和要点 1.3 计量经济学模型的应用 教学要求:了解计量经济学的基本概念;了解计量经济学的内容体系以及本课程涉及的内容;理解计量经济学是一门经济学科以及在经济学科中的地位;了解计量经济学的主要应用;了解建立与应用计量经济学的工作步骤,以及在每一步骤应注意的关键。 授课方式:讲授 第二章 经典单方程计量经济学模型:一元线性回归模型 (6学时) 教学内容: 2.1 回归分析概述 2.2 一元线性回归模型的参数估计 2.3 一元线性回归模型的统计检验 2.4一元线性回归分析的应用:预测问题 2.5 实例:时间序列问题 教学要求:熟练掌握线性单方程计量经济学模型的理论与方法;能够运用矩阵描述、推导和证明与普通最小二乘法有关的过程和结论;能够独立完成建立线性单方程计量经济学模型的全过程工作。能够应用计量经济学软件。 授课方式:讲授 第三章 经典单方程计量经济学模型:多元线性回归模型 (8学时) 教学内容: 3.1 多元线性回归模型 3.2 多元线性回归模型的参数估计 3.3 多元线性回归模型的统计检验 3.4 多元线性回归模型的预测 3.5 可化为线性的多元非线性回归模型 3.6 受约束回归 教学要求: 掌握多元线性回归模型的基本假定、估计方法以及检验程序;掌握将线性模型拓展到非线性模型的方法以及模型的约束性检验问题。注意理解各回归参数的具体经济含义。 授课方式:讲授 第四章 经典单方程计量经济学模型:放宽基本假定的模型 (10学时) 教学内容 4.1 异方差性 4.2 序列相关性 4.3 多重共线性 4.4 随机解释变量问题 教学要求:理解线性联立方程计量经济学模型的基本概念和有关模型识别、检验的理论与方法;熟练掌握几种主要的单方程估计方法,能够运用矩阵描述、推导和证明与这些方法有关的过程和结论;能够独立完成由3~5个方程组成的简单联立方程计量经济学模型的建模全过程工作;能够应用计量经济学软件。 授课方式:讲授 第五章 经典单方程计量经济学模型:专门问题 (6学时) 教学内容 5.1 虚拟变量模型 5.2 滞后变量模型 教学要求:理解在模型中引入虚拟变量和滞后变量的问题背景、引入原则和方法;熟悉分布滞后模型和自回归模型及其参数估计方法。 授课方式:讲授 第六章 联立方程计量经济学模型理论与方法 (8学时) 教学内容 6.1 联立方程计量经济学模型的提出 6.2 联立方程计量经济学模型的若干基本概念 6.3 联立方程计量经济学模型的识别 6.4 联立方程计量经济学模型的估计 6.5 联立方程计量经济学模型的若干问题的讨论 教学要求:了解计量经济学模型一个重要研究与应用领域——宏观经济;掌握宏观计量经济学模型的设定理论;了解不同体制、不同发展阶段下宏观计量经济学模型的异同;了解中国宏观计量经济学模型的主要特征、总体结构和主要模块与方程的设计;能够看懂和应用已有的宏观计量经济学模型。 授课方式:讲授 第七章 经典计量经济学应用模型 (8学时) 教学内容 7.1 生产函数模型 7.2 需求函数模型 7.3 消费函数模型 教学要求: 熟悉常用的计量经济学应用模型的理论模型和估计方法;了解这些模型是如何提出与发展的,能够看懂和应用已有的宏观计量经济学模型。 授课方式:讲授 第八章 扩展的单方程计量经济学模型 (8学时) 教学内容 8.1 变参数线性单方程计量经济学模型 8.2 简单的非线性单方程计量经济学模型 8.3 二元离散选择模型 教学要求:理解单方程计量经济学模型是一个内容广泛的体系;掌握确定性变参数模型的经济含义和估计方法;了解二元离散选择模型的实际应用价值。 授课方式:讲授 第九章 时间序列计量经济学模型 (8学时) 教学内容 9.1 时间序列的平稳性及其检验 9.2 随机时间序列分析模型 9.3 协整与误差修正模型 教学要求:了解时间序列平稳性的概念、重要性和检验方法,尤其是单位根检验;掌握三类常用的随机时间序列模型的识别、估计和检验方法;了解协整的概念、重要性和检验法;了解误差修正模型的经济意义和建立误差修正模型的全过程,并能够建立实际的误差修正模型。 授课方式:讲授 三、其他教学环节安排 无 四、考核方式 本课程总成绩根据平日作业成绩和期末考试成绩进行评定,课程成绩以百分制计算,分配比例如下: (1)平时成绩:20分,出勤: 5分, 作业: 15分 (2)期末考核:80分,闭卷笔试 五、使用教材及主要参考书 (1)教材:李子奈 等编著,计量经济学,北京:高等教育出版社,2005年4月第2版. (2)主要参考书: 张涛 译,经济计量学精要,北京:机械工业出版社,2007年12月第1版. 罗伯特、平狄克、丹尼尔、.鲁宾费尔德 著 钱小军 译,计量经济模型与经济预测,北京:机械工业出版社,2006年7月第1版. 3)Walter Enders,应用计量经济学——时间序列分析,北京:高等教育出版社,2006年6月第2版. 撰写人:张成 审核人:王艳芳 课程负责人:张成 课程类别:专业基础 课程性质:必修 英文名称:Database principle and applications 总学时:80学时 讲授学时:48学时 实验学时:32学时 学分:4 学分 先修课程:计算机程序设计基础、操作系统、数据结构与算法 适用专业:数学与应用数学(金融数学) 开课单位:信息工程学院 一、课程简介 数据库原理及应用课是信息与计算科学专业的一门重要的专业必修课。它系统、完整地讲述了当前数据库技术从基本原理到应用实践的主要内容。通过这门课程的学习,帮助学生建立数据库概念、掌握数据库基本原理、提高数据库的应用能力和分析问题能力。在实验中就是要使学生在理解基本原理的基础之上,能够进行数据库的设计和开发。 二、教学内容及基本要求 第一章:数据库概述 ( 2 学时) 教学内容: 1.1 数据管理的发展 1.2 数据库系统的组成 1.3 使用数据库系统的考虑及数据库应用的未来 1.4 小结 教学要求: 掌握数据库的作用及相关概念,数据库技术及发展。 授课方式:讲授+自学 第二章:数据库系统结构 ( 4 学时) 教学内容: 2.1 数据和数据模型 2.2 概念层数据模型 2.3 组织层数据模型 2.4 数据库系统的结构 2.5 小结 教学要求: 1.掌握信息的三种世界及其描述,概念模型及表示。 2.掌握常见的三种数据模型以及数据库系统结构。 授课方式:讲授+演示 第三章:SQL语言基础及数据定义功能 ( 8 学时) 教学内容: 3.1 基本概念 3.2 SQL的数据类型 3.3 数据定义功能 3.4 小结 教学要求: 1.掌握SQL概述及特点,SQL的数据定义功能。 2.掌握SQL的数据查询功能,SQL的数据更新功能等。 授课方式:讲授+演示 第四章:数据操作 ( 4 学时) 教学内容: 4.1 数据查询功能 4.2 数据更改功能 4.3 小结 教学要求: 掌握数据的查询、更改功能。 授课方式:讲授+演示 第五章:视图 ( 4 学时) 教学内容: 5.1 视图概念 5.2 定义视图 5.3 通过视图查询数据 5.4 视图的作用 5.5 小结 教学要求: 1.理解视图的概念及作用。 2.掌握运用视图查询数据。 授课方式:讲授+演示 第六章:关系数据库规范化理论 ( 2 学时) 教学内容: 6.1 函数依赖 6.2 关系规范化 教学要求: 掌握关系数据库模式的规范化理论。 授课方式:讲授+演示 第七章:数据库保护 ( 4 学时) 教学内容: 7.1 事务 7.2 并发控制 7.3 数据库备份与恢复 教学要求: 1.掌握事务的基本概念。 2.掌握数据库的安全性、完整性、并发控制及恢复技术。 授课方式:讲授+演示 第八章:数据库设计 ( 4 学时) 教学内容: 8.1 数据库设计概述 8.2 数据库需求分析 8.3 数据库结构设计 8.4 数据库行为设计 8.5 数据库实施 8.6 数据库的运行和维护 8.7 小结 教学要求: 1.掌握数据库设计概述,系统需求分析概念结构设计。 2. 掌握数据库逻辑结构的设计,数据库的物理设计,数据库的实施与维护。 授课方式:讲授+演示 第九章:SQL Server 2000基础 ( 6 学时) 教学内容: 9.1 SQL Server2000概述 9.2 安装与测试 9.3 SQL Server 2000常用工具简介 9.4 卸载 SQL Server2000 9.5 小结 教学要求: 掌握SQL Server2000概述及其基本操作。 授课方式:讲授+演示 第十章:数据库与基本表的创建和管理 ( 3 学时) 教学内容: 10.1 数据库的创建与管理 10.2 基本表的创建与管理 10.3 小结 教学要求: 掌握SQL Server数据库和基本表的创建和管理。 授课方式:讲授+演示 第十一章:安全管理 ( 3 学时) 教学内容: 11.1 安全控制 11.2 SQL Server的安全控制 11.3管理SQL Server登陆账号 11.4管理数据库用户 11.5管理限权 教学要求: 掌握SQL Server数据库安全管理。 授课方式:讲授+演示 第十二章:数据传输 ( 2 学时) 教学内容: 12.1 DTS功能概述 12.2 利用DTS向导实现数据的导入和导出 教学要求: 了解应用DTS导入、导入数据。 授课方式:讲授+演示 第十二章:备份和恢复数据库 ( 2 学时) 教学内容: 13.1 备份数据库 13.2 恢复数据库 教学要求: 掌握SQL Server数据库的备份和恢复。 授课方式:讲授+演示 三、其他教学环节安排 32学时实验。其中常规基础实验18学时,综合设计实验14学时。实验说明及要求见附件。 四、考核方式 本课程成绩根据作业、实验和期末考试进行评定,课程成绩以百分制计算,分配比例如下: (1)平时成绩20%。其中,实验成绩10%,作业和出勤10%。 (2)期末成绩80%。 五、教材及主要参考书 (1)教材:何玉洁,数据库原理与应用教程(第二版),北京:机械工业出版社,2007.2 (2)主要参考书: 赵杰、杨丽丽、陈雷,数据库原理与应用(第二版),北京:人民邮电出版社,2006. 王珊, 萨师煊,数据库系统概论,北京:高等教育出版社,2006. 张俊玲等,数据库原理与应用,北京:清华大学出版社,2005. C.J. Date,数据库系统导论(孟小峰译,第七版),北京:机械工业出版社,2000. 撰写人:郭颖 审核人:梁平 课程负责人:郭颖

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