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MTI 学位论文的新模式探讨

M T I 学位论文的新模式探讨 在借鉴其它专业学位论文形式的基础上 , 结 合翻译行业的特点 , 笔者建议 M T I 学位论文可以 采用以下四种方式 :1)重要岗位的实习报告 , 包括 项目经理 、项目译员和项目审校这三个重要岗位 ; 2)翻译实践报告 , 即口笔译实践过程的描述 ;3)翻 译实验报告 , 即口笔译实验项目的描述 ;4)翻译调 研报告 , 即对翻译政策 、翻译产业和翻译现象等翻 译相关问题展开调研与分析 。与 M T I 指导性培养方案中的规定相比 , 原有 的“ 项目 、实验报告和研究论文”三种方式调整为 “ 重要岗位的实习报告 、翻译实践报告 、翻译实验 报告和翻译调研报告”四种方式 , 更加贴近翻译职 业与行业的实际 。同时 , 可以根据每一类方式拟 定相应的写作模版 , 更加具体而且便于操作 。在 学位论文的审核和答辩阶段 , 可以跟翻译行业更 加紧密地联系起来 , 业内专家参与指导实习和论 文写作 、论文评审与答辩更有发言权 。 这样做的 目的 , 就是鼓励 M T I 学生关注翻译行业的发展 、 积极参与翻译实践 , 提高他们对翻译职业与行业 的认识和了解 , 提高口笔译操作能力和翻译职业 素质 。下面详细探讨一下这四种学位论文的具体 模式 。 3 .1 重要岗位的实习报告 重要岗位的实习报告主要是要求学生就翻译 行业流程中的三个岗位任选一种写出实习报告 。 (1)项目经理实习报告 。 项目经理负责整个项目组织实施 , 所以这种实习报告应该围绕项目 控制的关键点 , 如人员 、成本 、质量 、周期 、工具的 应用等来对项目作总体评价和各阶段实施情况的 总结 。 具体而言 , 完整的项目经理实习报告应 包括完整的项目背景介绍和项目计划 、项目实施 评估 、技术应用总结 、团队合作评估等 。 如果是真 实项目 , 还可以增加用户的项目满意度调查 , 这样 可以增强学生的信心 , 也能锻炼学生的沟通能力(2)项目翻译实习报告 。 由于项目翻译是项目中承担翻译任务的核心成员 , 他们论文的重点 应围绕时间控制 、质量问题和相关语料 、工具的应用展开 。因此 , 项 目翻译的实习报告应包括翻 译任务背景 介绍及需求分析 、时间 管理 、工具使 用 、翻译质量控制等四个方面 , 重点总结翻译过程 中遇到的问题 , 采取的措施 , 以及获取的经验等 。 (3)审校实习报告 。由于项目审校承担着项 目质量控制的角色 , 是项目质量保障的关键岗位 , 关注的主要是质量标准 、查错纠错 、可利用的相关 工具和技巧总结等方面 。 因此项目审校的实习 报告应包括阐述本次任务的质量标准等要求 、时间管理 、工具使用 、质量控制过程 、质量评估等内 容 , 可以就实习过程写出观察到的问题和切身体 会 , 并提出改进建议等 。 3 .2 翻译实践报告 参考 上 海外 国 语 大 学 高 级 翻译 学 院 的 要 求 , 翻译 实践 报告推 荐采用 以下模 版 :任务描 述 、任务过程 、案例分析 、实践总结 、参考书目 、附 录等 。 对于其中每一部分 , 上外高翻学院已经有 具体详细要求的描述 , 如任务描述部分对学位报 告将要分析的文本进行背景介绍 、文本的性质与 特点等 ;任务过程部分应对任务完成的过程给予尽可能详尽的描述 ;案例分析选取一定数量的例 子从翻译策略 、翻译技巧 、译文文体特征 、翻译中 出现的问题或错误等方面展开分析 ;实践总结部 分是在案例分析的基础上所获得的具有一般意义 的启示或结论 , 也可提出相应的具有建设性的翻译对策 ;附录部分 , 笔译学生应列出其译作及其原 文 ;口译学生应包含口译语篇的录音文件 。 3 .3 翻译实验报告 翻译实验报告可以根据具体实践操作 , 调整 相应的模版 。 翻译实验报告的写作模版可以包括 任务描述(实验目的 、实验对象 、实验手段等)、任务过程(假设 、变量 、操作性定义 、受试的选择 、实 验的组织 、实验数据的收集)、实验结果分析 、实验 总结与结论 、参考书目 、附录等 。 3 .4 翻译调研报告 翻译调研报告的写作模版可以包括任务描述(调研目的 、调研对象 、调研方式等)、任务过程(受 试的选择 、调研的组织 、调研数据的收集)、调研结 果分析 、调研的结论与建议 、参考书目 、附录等 。 4 .结论 作为一种新兴的专业学位教育 , M T I 是为了适应社会发展 、培养社会需要的翻译从业人员而 设立的 , 因此 , M T I 学位教育的模式应该符合翻 译行 业的特点 , 并和翻译行 业的实践紧密结合 。作为专业学位教育的重要组成部分 , 恰当 、科学的 学位论文写作模式能使学生在进入翻译行业之前 就能对本行业的操作流程和具体工作有一定的了 解 , 这对他们尽快适应本职工作有很大帮助 , 也是 教育和职业 、教育和产业相结合的重要表现 。借 鉴其它专业硕士学位论文的形式和做法 , 根据翻 译行业的特点和翻译行业流程的具体操作实践 , 我们尝试把翻译硕士专业学位指导性培养大纲中 规定的三种模式改为四种模式 , 并对每种方式提 供相应的写作模版 , 以利于学生参照借鉴 。需要指出的是 , 高端翻译人才的就业方向应 该是多元化的 , 可以从技术 、翻译 、管理等几个角 度去做选题 , 比如翻译市场分析 、翻译和国家战略的关系 、翻译项目管理 、翻译技术在行业内应用的价值等 。这样就能鼓励学生走入企业 , 走入社会 去搜集资料 , 了解行业 。而这些课题本身又给以 后教学带来很大的参考价值 。 甚至可以拉动企业 一起参与 , 协助他们完成这些课题 。 这样就真正 让学生成为懂行 的人才了 ①。在过去 的几年里 , 甲申同文 、华为 、传神 、东方正龙 、东方雅信 、汇泉 等公司及其相关高层管理人员对 M T I 教育给予 了极大的关注和支持 , 我们从与他们的接触与合 作中也受益匪浅 , 他们给了我们很多启发与帮助 , 双方都认为 , 过去由于教育体制所限 , 教育和行业 严重脱节 , 专业硕士教育给我们搭建了一个很好 的平台 , 使我们有机会相互了解 , 相互促进 。 我们 还有许多可以深入合作的领域 , 有待共同开发 。论文写作是获得学位学习过程的一部分 , 它 可以对学生的学习动机 、学习目标 、学习方式和学 习投入等产生一定的导向作用 , 必须引起高度重 视 。

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