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高职院校论文产出分析

0 引言 科研是高校的3大职能之一,评价1所高校科 研水平或科研实力高低的指标包括科研经费总量、 科研获奖、学术论文、专利等的数量和质量等。学术 论文成为科研产出能力和水平的重要指标,是因为 出版物已成为承认和扩散科研成果的重要范式和标 准,它的发表是科研成果和知识创新得到同行评议 和认同的有效途径之一闭。学术论文记载着大量的知 识技术信息,是科研活动进一步深入必不可少的基 础,学术论文的效益体现在解决目前与将来实际问 题的社会贡献上,即它包含的知识内容对于学术环 境或现实社会的影响力.以及对其他研究人员的借 鉴、参考与启迪作用。通过分析高校的论文产出,可 以分析高校知识创新和知识转移的能力,为正确把 握学科建设方向和科研管理工作提供原始数据和决 策依据。 高职院校科研工作起步较晚。其论文产出的数 量和质量与本科院校具有很大差距。通过论文产出 评价与分析.希望对高职院校的人才培养目标、专业 建设方向、科研发展定位提供一些有益参考,促进高 职院校的健康发展。以中国知网数据库提供的单位 字段为检索词,统计论文产出的数量、核心数、学科 分布、研究层次等.以期对高职院校开展科研工作提 供数据支持。 1 统计源与统计时点 中国知识基础设施工程(China National Know ledge Infrastructure,CNKI)是以实现全社会知识信息 资源传播共享与增值利用为目标的信息化重点工 程,于1995年正式立项,目前已成为世界上全文信 息量规模最大的“CNKI数字图书馆”,其建设的《中 国知识资源总库》包括中国期刊全文数据库CJFD、 中国优秀博硕论文全文数据库CDMD、中国重要报 纸全文数据库CCND、中国重要会议论文全文数据库 CCPD、中国年鉴全文数据库、中国工具书网络出版 总库等。本次统计数据源为中国期刊全文数据库,该 库是目前世界上最大的、连续动态更新的中国期刊 全文数据库,收录国内9100多种重要期刊,以学术、 技术、政策指导、高等科普及教育类为主,同时收录 部分基础教育、大众科普、大众文化和文艺作品类刊 物,内容覆盖自然科学、工程技术、农业、哲学、医学、 人文社会科学等各个领域.全文文献总量3252多万 篇[31。数据库内容每日更新。以该库提供的单位字段 为检索词,检索北京工业职业技术学院2006~2010年 间发表的学术论文并对其进行统计,期望能对高职院 校的科研管理、专业建设等提供一些有益的参考,以促 进高职院校科研工作的快速发展。统计时点为2011 年11月17 13。 2统计数据分析 2.1 论文发表数量分析 2006~2010年“十一五”期间北京工业职业技术 学院年论文产出情况见表1所示。 从表1可以看出,该院5年共发表学术论文863 表1 2006~2010年论文产出年度统计表 注:核心及其所占比例均按第一作者发文量进行统计 篇,年度平均发文量172.6篇,其中以第一作者身份 发表论文762篇.年平均发文量152.4篇.占发表论 文总数的88.3%.人均发文量0.59篇.2007年以后发 文量大幅度增长.一方面说明经过几年的科研建设、 学历培养,教师整体科研水平在不断提高。另一方面 说明学校制定的各项鼓励措施,极大地调动了教师 从事科研的积极性,引起数量的迅速上升,初步形成 了一定的科研氛围.使学院科研进人了高速增长阶 段,从一侧面反映了该院科研的进步与变化。 2007年以后,除去2008年,学院论文发表量或 第一作者论文量基本维持在不变水平.尽管2008年 发文量猛增超过200篇,但是核心论文却是最少的. 与2006年持平,表明科研成果有重量轻质的倾向.随 着数量与质量并重科研政策的出台,自2008年起,核 124 北京工业职业技术学院学报 第12卷 心论文数保持增长态势,年增长率逐年提高。高职院 校的论文产出无论从数量到质量.还是从人均发文量 看均与本科院校有很大差距,要想提高论文产出的数 量和质量,需要广大教师与科研管理部门共同努力, 提高教师整体科研实力。制定切实可行的制度措施. 依据高职院校特色.调整研究层次,开展与之科研实 力相适应的研究工作,争取有所创新,促进其科研水 平提升。 2.2研究层次分析 该院论文产出的研究层次,涵盖了工程技术(自 科)、行业指导(社科1、基础研究(社科)、行业技术指 导(自科)、基础与应用基础研究(自科)、高等教育、职 业指导(社科)、政策研究(社科)、职业指导(社科)、 专业实用技术(自科)、基础教育与中等职业教育、政 策研究(自科),主要文献集中在前3项,占91.54%, 故本文将其分为4类,“十一五”期间发文量最大,这与该院工科为主的高 职特色一致,但应注意到近2年该类论文呈下降趋 势,同样,基础与应用基础研究方面论文(包括自然 科学与社会科学)也呈下降趋势,笔者认为二者之间 是有关联的,并且是值得警醒的。 2006年9月16日诺贝尔奖获得者丁肇中在中 国科协年会上发言说:“许多人认为,如果一个国家想 要在技术和经济方面具有竞争力,它必须集中于能立 即有市场效益的实用性技术的发展,并使经济持续 发展。我们听到这样的争议:是支持‘无用的’基础科 学,还是将资源集中于技术的转化和应用研究。 ”丁 肇中认为后一种观点是目光短线的。如果一个社会 将自己的科研投入仅仅局限于技术转化,那么,经过 一段时间,由于缺乏旨在发现新的知识和新的现象 的基础研究,也就没有什么可以转化的成果了。他强 调“技术的发展生根于基础研究之中”。笔者认为这 同样适用于单位及个人的研究,试想如果一个人只 做技术的转化和应用,随着现代科技发展和时间推 移,原有的知识结构不能适应其科技进步,必将没有 可转化或应用的成果,是没有可持续性的。从图1可 以看出,随着基础与应用基础研究方面(包括自然科 学与社会科学)的下降,工程技术(自然科学)类研究 成果呈现明显下降趋势。 高职院校尽管科研实力较弱,但要保持可持续 的技术转化与应用能力,仍需鼓励教师开展一定科 学研究及实验发展研究,这就涉及高职院校的科研 定位问题。尽管高职院校科研定位应以应用与技术 转化为主,但必须鼓励教师开展基础及应用基础研 究,以保持其科研水平,保证学院科研丁作可持续发 展。 2.3 学科分布分析 论文产出按学科进行统计分析,有利于准确掌 握科研力量的分布状况,并可根据科研力量采取切 实措施加强科研工作,同时这也是高职院校专业建 设的重要依据之一。 424篇.占总发文量的49.13%:社会科学发文量439 篇,占总发文量的50.87%。从表3可以看出,随着我 国职业教育改革发展.广大教师积极投身教研教改 活动中,从切身实践出发,进行了相关领域的研究, 故职业教育及高等教育方面发文量呈现逐年递增趋 势.这也从一侧面说明了在教师专业成长方面有了 很大进步。从上述学科发表论文排名来看,重点专业 其论文数量也较高。这提示教师科研能力培养与专 业建设相结合,可以真正形成教研相长的良好局 面 2.4论文被引频次分析 文章的被引次数是反映科研产出质量及影响的 一个重要文献计量指标。通过该数据可以看出,职业 院校论文被引频次处于较低水平,根据中国科学技 术信息研究所提供的数据,2000—2010年11月1日, 我国科技人员发表科技论文平均每篇论文被引用 5.9次,2009年公布数据为5.2次,显然,差距还很大, 与世界平均值l0.57差距更大。从表4可以看出.核 心期刊被引次数占总被引次数的21.1l%,与核心期 刊占发文量比例16.93%相比。核心期刊发文的影响 力要大于一般期刊的影响力。 表4核心期刊论文与共发表论文被引频次分析表 注:被引频次指标以第一作者发表论文情况进行统计 3结论 通过对北京工业职业技术学院“十一五”期间发 展论文分析,得出如下结论: (1)作为高等教育“半壁河山”的高职教育。其论 文产出数量与质量与本科院校仍有较大差距,提高论 文产出数量尤其是质量.不仅需要建立必要数质并重 的激励与考核机制,而且需要学院各部门通力合作, 保证教师有从事科研工作的时间和精力,追踪学科 前沿,保证高质量原创成果的产出。 (2)从研究层次视角分析来看,尽管高职院校科研 T作重点在科技服务及科技成果转化上.但若没有必 要的基础研究做后盾,其科技服务是没有可持续发展 能力的,故必要的基础研究或应用基础研究比不可少。 (3)从学科分布视角看,高职院校科研工作要与 专业建设相关联,真正实现教学科研相互促进的良 好局面。如火如荼的高职教育改革也为广大教师结 合教育实践,开展教育科学研究提供了发展空间,高 积极开发各类体育理论教学手段与方法.特别是开发 高职体育理论网络教学资源,不断提高自身教学艺术 水平,以实现高职体育教育任务与目标。 参考文献: 『11张家彬,刘际友,孙庆祝.对普通高校体育理论课程建设若 干问题的思考【j].山东体育学院学报,2008,24(11):88—9O. 『21曾吉,吴明智,李智伟.我国普通高校体育理论课教学调查 分析『J1.体育学刊,2007,14(1):95—98. [3]王丽娟.上海市普通高校体育理论课程现状的调查研究『J]. 职教师可利用这一契机,开展相应研究,为我国高职 教育健康发展献计献策。 (4)从论文被引频次视角看,要提高论文的社会 影响力及质量,不仅需要在影响力较大的核心期刊发 表论文,更要注重自身科研能力的培养,追踪学科前 沿,为人才培养及科技服务与科技成果转化提供保 证。

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