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学生论文抄袭,多少算抄袭

以本系的系主任的观点是连续地抄过5个字且未写明出处打引号,就算抄袭. 这是他对系里研究生的第一课。当然这个定义,各人会稍微有不同。应踢馆的同学要求,补充一下:自己写出的雷同的不算,真抄来就算。各处,人标准会有点不同。有些话大家都爱说的,当然不算,如“I love you very much"。但 学生真抄袭是不难看出来的,因为一般抄得多是好的文章。整段整段的抄,超过其本人的水平,象个专家了。小段的抄,则与其它的部分不协调。虽然常谈这些,还是碰到过2次学生抄袭的事。主教的这门低年级研究生的课是科研思维及写作。一个学生的期中论文,立意好,方法恰当,本可得“A-”,但中间有小段抄袭,评审老师给了他“B-”。看了后,把这分改了“conditional C”。对研究生来说C就是不及格了。给他的condition是期末若无抄袭现象,这篇期中论文评分就改回“B”。这样给他的警示也够了,果然他没犯错了。另一次是个学生的期末论文。立意及方法很糟糕,基本上一无是处,可能与此人当时家里分心太多有关。但读起来太顺了,马上就发现原来是整段整段的抄。虽然他别的还免强过得去,可这门课的目的对他而言,整体是失败了。几个老师商量一下,给他个不及格,重修。虽然他的指导老师有点不满意,他在科研上的时间少了。做出这个决定,其实大家都不情愿,但为了学生长远考量, 实更有益。没有全系通告,但低年级研究生也多看出名堂了,无人再犯。他本人态度也好,对老师们也不记仇。有个较有意思的问题是,在学的学生撰写用来发表的正式文章,可不可以抄袭其导师的字句,虽非整段抄。有一种说法是可以的,因为学生写得多不成熟,导师们多会改回他们自己喜欢/习惯的写法。必竟导师们字句,写法的形成是经过了较长的推敲的。

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