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提高本科毕业设计(论文)质量的对策

1、构建科学、先进的毕业设计管理模式 毕业设计管理是毕业设计工作的重要构成,它贯穿于毕业设计的全过程,直接影响着并决定了毕业设计的进程和质量,为了保障毕业设计工作的顺利进行,保证毕业设计的质量,必须采纳较为规范、先进的毕业设计管理模式。 (1)毕业设计(论文)与贯穿于整个本科教育过程结合起来。学生在学习专业知识的过程中,对某一问题的质疑、改进或推广,只要能够体现学生科学研究工作的能力,都可以作为毕业设计(论文)选题。教学实践中的综合性或创新型实验,只要能够体现水平的,也可以作为毕业设计(论文)选题。教师可以不定期的向学生提供毕业设计(论文)选题,供学生选择。集中公布毕业设计(论文)选题的时间,最好放在学生毕业前的一年,这样使学生有充裕的时间完成毕业设计(论文)。总之,学生的毕业设计(论文)应贯穿于整个本科教育过程,且勿分散进行。 ( 2)毕业设计(论文)与学生就业和未来发展方向密切结合起来。理想的工作一直是学生很 关注的问题,每位同学都希望在工作岗位上能够尽量地适应和发挥,如果毕业设计能与他们的工作联系起来,他们必然会投入热情,毕业设计质量自然会提高。要做到这一点学校应与企业和工厂等生产单位加强联系与合作;还可以允许一部分学生到条件比较好的单位做毕业设计(论文),让学生的毕业设计(论文)与就业结合起来。这样既可以激发学生做毕业设计(论文)的积极性,提高毕业设计(论文)质量,也可以加深用人单位与学生之间的沟通、了解,提高学生的就业率。在北京、武汉、上海和广州等相继办起一大批以大学为核心的新兴科技产业试验区,实现产、学、研三结合的毕业设计体系,这值得每个高校借鉴。 ( 3)毕业设计(论文)与建立和完善毕业设计管理结合起来。应用信息系统现代化的管理手 段,是保证毕业设计管理质量和效率的前提。毕业设计环节管理是一项涉及面广而繁琐的工作,用人工管理存在工作效率低、出错率高和重复劳动多等诸多弊端,很难适应现代化教学管理的需要。为此,有的高校针对毕业设计管理的要求,研制开发了一套基于Intomet XW E})技术、数据库技术的毕业设计管理信息系统(GPM }S)。该系统能对毕业设计指导教师、学生、选题、成绩和资料存放位置等多项指标进行动态管理,自动查询、统计和打印,大大提高了教学管理的质量。 ( 4)毕业设计(论文)与健全毕业设计过程的监督机制结合起来。毕业设计(论文)程序性很 强,是个循序渐进的过程。有效地实行全程控制管理,有利于建立质量保障体系:一是建立规范的毕业设计组织管理和操作程序,完善答辩细则、成绩评定和考核标准,明确责任,理顺关系。二是建立以评估和评优为动力的质量监控机制,根据毕业设计进程进行阶段性检查,研究制定质量标准,实施质量控制。三是建立科学的毕业设计考核办法,制订毕业设计成绩评定标准,从论文质量、平时表现和答辩成绩等方面进行全面考核。对毕业设计中出现的抄袭他人成果,或编造数据、实验结果,以及说情风和请客送礼等现象从严查处。严把质量关,对毕业设计达不到教学要求的,决不姑息。 2、建立创新机制,培养学生创新能力 在指导学生毕业设计(论文)的过程中,必须按照与市场经济相适应的人才质量观来指导。 ( 1)成绩评定创新。如果学生立论新颖,与社会问题和生产实际结合紧密且有实际指导意义,或者能涉足于学科领域中的难点或前沿问题,则应该给予较好的评价或在成绩上进行鼓励,因为这种“敢为天下先”的精神正是创新人才必具的思维品质。 ( 2}答辩时间创新。改变原来要求学生在统一的时间内答辩的形式。学生可申请提前答 辩,提前完成毕业论文工作,进入有关课题更为深入的研究领域。 ( 3)论文方式创新。凡是独立完成并已发表在公开出版物上,字数符合要求且内容与所学专业相关的学术论文,经学校学术委员会或答辩委员会审定同意,并报教务处批准可替代毕业论文。 ( 4)指导方式创新。教师在指导毕业设计时,避免填鸭式教育,不仅要引导学生熟悉问题的求解过程,更重要的是引导学生如何发现问题、提出问题、分析问题,教给学生一种思考问题的方法,培养学生创新能力。 为激励学生勤奋学习和勇于创新,学校可以开展毕业设计论文评优活动,对优秀的毕业论文授予证书并申报省级、国家部门进行评选。 3、重视毕业论文选题,加强学生基本能力训练 毕业论文的选题必须符合专业培养目标的要求,尽量结合生产实际、科学研究、社会发展、经济建设的任务进行,这样有利于学生巩固、深化和扩展所学的知识。 把好设计(论文)选题制度关,是确保毕业设计(论文)质量的前提。尽管有些高校采取有关制度来规范毕业设计(论文)选题,仍有部分学院毕业设计(论文)选题把握不好,个别选题偏离专业培养方向。 在保证培养目标的前提下,尽量根据学生的不同特点,选内容不同的题目。学生除了在指导教师提出的题目中选择外,也可以根据本专业特点和本人兴趣自己提出课题,征得指导教师同意后确定选题。 教师要不断了解该领域地前沿动态,鼓励学生进行富有创新性、挑战性的研究。这样就避免学生在做毕业设计时,对自己所研究的课题既无兴趣又一无所知。选题之后,教师要督促学生广泛了解相关的资料,能对研究领域所存在的问题准确地解答出来,从而在某个方面进一步提出自己的研究观点。 4、加强指导教师队伍建设,提高毕业设计(论文)指导水平 本科毕业设计所涉及知识面较多,对指导教师要求比较高,指导教师不仅应具有系统、扎实的理论知识,同时要有较丰富的实践知识和实际工作经验。因此,优化的毕业设计指导教师队伍应是知识结构合理、业务水平较高、实践能力较强、老中青相结合的教师群体。加强指导教师队伍建设,重点加大培养力度:第一,建立科研梯队,加强科研能力培养。鼓励指导教师积极参与科研活动,创造机会和条件让他们挑科研重担,鼓励青年教师脱颖而出,提高科研能力和学术水平,为提高毕业设计质量提供有效的保障。第二,加强实践性环节的锻炼。通过参加社会实践、指导学生实习、参与工程项目设计等方式和途径,组织指导教 师尤其是青年教师深入生产和工程实际,在实践中总结和积累经验,为指导毕业论文设计奠定良好的基础。第三,加强教师道德修养。指导教师的世界观、人生观对学生具有重要的影响力。在指导工作中,教师的人格感染力具有不可替代的作用。要特别注意加强指导教师的师德修养,提高政治思想素质 5、加大学校经费投入,改善教学条件 有利的教学条件和教学环境是提高毕业设计质量的根本保障。尽管高校每年招生人数不断增加,但教学设备和教学条件并没有得到改善,致使学生进行毕业设计没有固定专用教室,部分实验设备陈旧老化,设备数量严重不足,教学效果受到较大的影响。对学校的经费设备改善渠道,建议如下:1 }}过与企业的项目协作,争取他们的支持,可以是直接费用支持,也可以是提供设备、仪器,或者是提供测试等洲夏鼓励教师申报各种科研项目,争取课题经费部分支撑本科毕业设计(论文),发挥有效资源的充分利用;C拓宽信息来源渠道,扩大图书资源和齐备的分析测试仪器设备,尽可能为学生完成毕业设计(论文)创造良好的环境。

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